6月27日，北京工業(yè)大學(xué)學(xué)子在天拓四方制造工廠的沉浸式實習(xí)圓滿收官。這場實踐之旅，不僅讓青年學(xué)子觸摸到智能制造的脈搏，更見證了天拓四方作為北京工業(yè)大學(xué)產(chǎn)教融合示范性校外實踐教學(xué)基地的硬核實力與育人擔(dān)當(dāng)。校企雙方以實踐為紐帶，以創(chuàng)新為引擎，打造“新時代工程師”和“新工科人才”發(fā)展的新藍圖。

以實力為基，打造產(chǎn)教融合“硬核課堂”

作為智能制造領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，天拓四方以“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”為核心，構(gòu)建了覆蓋自動化產(chǎn)線、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、互聯(lián)互通的全鏈條技術(shù)生態(tài)。

本次實習(xí)中，北工大學(xué)子深入智能裝備生產(chǎn)車間、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實驗室及研發(fā)中心，在天拓四方工程師耐心指導(dǎo)下完成了通過天拓四方自研的邊緣計算采集網(wǎng)關(guān)對接生產(chǎn)線接線操作，實現(xiàn)對設(shè)備的數(shù)據(jù)采集，并將采集到的當(dāng)前產(chǎn)線的設(shè)備數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)設(shè)備報警測試，設(shè)備管理與維護測試等，將課堂理論轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。企業(yè)自主研發(fā)的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺和智能邊緣計算采集網(wǎng)關(guān)，成為學(xué)生探索智能制造前沿技術(shù)的“活教材”。這種“技術(shù)+場景”的深度融合，讓實踐基地真正成為學(xué)生從“知”到“行”的橋梁。

?以創(chuàng)新為翼，構(gòu)建校企協(xié)同“共生生態(tài)”

產(chǎn)教融合，絕非簡單的資源疊加，而是一場深刻的機制革新。天拓四方深知這一點，積極與高校在前沿領(lǐng)域開展聯(lián)合攻關(guān)，推動科研成果從“實驗室”走向“生產(chǎn)線”，讓實踐基地成為技術(shù)創(chuàng)新的“孵化器”。

在產(chǎn)教融合的過程中，校企雙方打破了傳統(tǒng)的壁壘，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的創(chuàng)新模式。

共建共創(chuàng)共贏，打造產(chǎn)教融合“新工科人才”

天拓四方與北京工業(yè)大學(xué)的合作，不僅是產(chǎn)教融合的一個成功范例，更是教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度交織、協(xié)同共進的標(biāo)桿，共同培養(yǎng)“新時代工程師”“新工科人才”。

未來，我們期待與更多高校，攜手共進，共同探索產(chǎn)教融合的新路徑、新模式。通過加強合作，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展注入新的活力。

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